お子さんのやる気を上げる！家庭での働きかけ(1)

さて、「やる気を上げるための働きかけ」についてご紹介するにあたり、
まず初めに、そもそも「やる気」とは何なのか、
について押さえておきたいと思います。

「やる気とはいったい何でしょうか？」
いざそう問われると、パッと答えるのは難しいかもしれません。
私たちモチベーションアカデミアでは、「やる気」の正体について、
「モチベーションの公式」と名付けて次のように考えています。

モチベーションの公式
やる気＝「やりたい！」(目標の魅力)× 「やれそう！」(達成可能性)×「やらなきゃ」(危機感)

大人目線で考えると、ついついお子さんに対して
「どうして勉強しないんだろう？」というもどかしさを抱えがちですが、
人は危機感だけではやる気を出すのが難しいのです。

やる気は、危機感に加えて
「自分はこれをやりたい！」という感情、
「自分ならやれそう！」という成功の予感が掛け合わさって生まれます。

つまり、やるべき勉強や部活などの努力に対して
お子様の「やる気」を上げるためには、
この「やりたい！」と「やれそう！」を、
上手く刺激してあげることが肝心なのです。

ここで一つ、注意すべきことがあります。
やる気は「やりたい！」、「やれそう」、「やらなきゃ」の
3つの要素の掛け算であるという点です。

つまり、いずれかの要素が小さくなる、あるいはゼロになってしまうと、
やる気が全く起きない、ということになりかねないのです。
具体的に想像してみると、分かりやすいかもしれません。

もともと数学が好き、
かつ、成績もしっかり取らなきゃと思っているお子さんがいたとします。
それでも新しい学年から一気に難しい問題ばかり解こうとして
全く手を付けられなかったら、
本人は途中でやる気を無くしてしまいます（＝「やれそう」と思えなくなる）。

また、自分には十分解ける問題だからと言っても、
ほとんど機械的に解ける計算問題だけをずっと続けるとなると、
やはり本人のやる気は削がれてしまいます（＝「やりたい」と思えていない）。

周囲の人間からすると、
「どうしてやらなきゃいけないのにやる気が出ないのだろう」
と思ってしまいがちですが、
やる気を上げることを考える上では
「やりたい！」と「やれそう！」の両方を
うまく刺激してあげることが大切なのです。

さて、本題に戻りましょう。
ここまで、やる気の正体＝「モチベーションの公式」について確認しました。
では、モチベーションの公式のそれぞれの要素を刺激するにはどうすればいいか。
これが今後のメルマガを通してお伝えしたいと思っているテーマになります。

やる気を上げる「やる気のツボ」は、
実はお子さんの「やる気タイプ」によって異なるのです。
このやる気タイプを見誤って働きかけてしまうと、
「話をしてもやる気が上がらないみたい...」だったり、
「親の言うことを聞いてくれない！」「言えば言うほどケンカになる！」
といったコミュニケーションのズレを生じさせてしまいかねません。

大切なのは、お子様のやる気タイプを見極めて
それに合った働きかけをすることなのです。
次回のメルマガでは、
「やる気タイプ」にはいったいどんな種類があるのか
についてご紹介しようと思います。
-------------------------------------------------------------------------------

今回ご紹介したように、ひと言で「やる気を引き出す」といっても
お子さんひとりひとりによって適切な働きかけは変ってきます。

モチベーションアカデミアでは、
性格やモチベーションタイプ、目標などを理解した担任が
毎週の面談でひとりひとりのやる気と向き合っています。

ご家庭でお子さんとじっくり話す機会がない、
思春期でなかなか声かけが難しい、
などでお困りの際はぜひお気軽にご相談ください。

それでは、次回の配信もぜひお楽しみに！

Tweet