総合型選抜(旧AO入試)対策講座|モチアカ授業実況中継

「本当にやりたいこと」と「実現のための進路」を明確にして、「なぜ大学に行くのか」に答えられるようになるところが出発点

総合型選抜対策講座実況中継

総合型選抜(旧:AO入試)で求められるのは、高校生にとって本来とても高度なことです。
しかし、自分の将来にとってとても重要なことでもあります。
「自分は将来何をやり遂げたいのか」をとことん突き詰め、それを実現するための進路として、「この大学・学部に進学したい理由」を問い続ける。
モチアカの総合型選抜・学校推薦(旧 AO入試・推薦入試)対策では、小手先のテクニックではない、生徒一人ひとりの「人生設計」に寄り添う本質的なコーチングを行なっています。

Teacher's voice:「入試に受かるように」ではなく、「将来の目標を追求してたら自然と受かる状態になるように」

総合型選抜入試の対策をする上では、「あなたはあなたの人生をどう生きるか?」という将来設計が大きく絡んできます。
そこで気を付けるべきは、あくまで「入試に合格するために」自分の目標をつくったり、志望理由を考え出したりしないこと。
それでは面接官に見抜かれるし、大学に入ったとしても辛いだけです。自分の将来について必要なことを実行していたら、自然と合格できる力が身についていた。
モチアカは、そんな本質的な指導にこだわっています。

Scene:総合型選抜・学校推薦(旧 AO入試・推薦入試)対策の対話型授業

総合型選抜・学校推薦(旧 AO入試・推薦入試)対策の授業
自分史ワーク

【議題】
教育学部の総合型選抜入試を志望しているAさんが、対策のスタートとして、「自分史」の振り返りを行なっています。
「自分史」とは、これまでの自分の人生を振り返って、モチベーションがアップした時・ダウンした時などを振り返ることで、自分の価値観や興味のあることなどを洗い出すものです。

【ワークシート】自分史を作成しよう

STEP1: 今までの自分を振り返ってみよう!
問題意識は自分の過去に必ず隠れています。
思い返してみて、モチベーションに大きな変動があった出来事をグラフに書き込んでみよう。

STEP2: 書き込んだ出来事に関して、より具体的に思い出して整理してみよう!
栄光と挫折の瞬間には自分の減反が見え隠れしています。

講師:じゃあ一緒に自分史ワークシートを確認してみようか。......ここの中学生の「引越し」の時にモチベーショングラフが下がっているけど、ここはどうかしたの?

生徒:引越しをした先の学校で、なかなかクラスに馴染めなくて......友達ができなくてあまり学校に行きたくなかったんです。

講師:そっかあ、それは辛かったよな......でもその後すぐにまたモチベーショングラフが上がってるね?

POINT:対話の中、やりたいことの「源泉」を見出す

「紙面には書けなかったけど実は......」という思いが、自身がやりたいこと、目指したいことの源泉となることも少なくありません。講師と生徒で丁寧に対話を重ねる中で、後悔しない進路選択をサポートします。

生徒:はい、担任の先生がすごくいい人で、クラスの人たちと話す機会をつくってくれたりして、おかげでクラスに馴染むことができたんです!

講師:なるほど!それはよかった。それが、教育学部を志望している理由の一つになっているのかな?

POINT:「表層的な志望理由」は見抜かれてしまう

総合型選抜入試では面接を課している大学・学部が多いですが、取って付けたような志望理由ではすぐ見抜かれてしまいます。小手先のテクニックだけ整えるのではなく、自分の軸をしっかり考えて探し出すことがとても重要になります。

生徒:そうなんです。私のように学校にうまく馴染めない人を助けてあげたいなぁっていうのは、けっこう強く思っています。

講師:そっか! 自分の経験から目標を見出しているのは素晴らしいね!具体的にはどういう職業なり社会での活動の仕方を考えていたりする?

生徒:そうですね、今は大学で教員免許をとって、学校の先生になりたいなと思っています。

講師:いいね! でも、学校にうまく馴染めない人を助けてあげたいという夢って、必ずしも学校の先生である必要はないかもしれないよ? それについてはどうだろう。

生徒:うーん... 実は、正直先生として「教科」を教えることにはあんまり興味がないんですよね。

講師:なるほどね。そうしたら、例えば「スクールカウンセラー」という選択肢もあるけど、どうかな?

POINT:「ベストな選択」を模索する

進路決定をする際には、自分が一度決めたものにとらわれがちです。自分の目標を達成するためには、どんな進路を選ぶべきか。一度視野を大きく広げて比較検討し、ベストな選択を行うことをサポートします。

生徒:スクールカウンセラー...先生以外は今まで考えたこともなかったです。

講師:そうしたら、本当に自分の目標を実現できる一緒に調べてみようか!

 
総合型選抜・学校推薦(旧 AO入試・推薦入試)対策の対話型授業
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モチベーションアカデミアは、「やる気」と「勉強の仕方」にこだわる塾です。

受験に合格する上で必要な知識・解答力だけでなく、自立力・主体性・やる気までを指導範囲としています。
個別のカウンセリングとコーチングによって、自ら勉強に取り組めるように導いていきます。
授業では、本質を問う訓練をくり返し、基礎知識と応用力を身につけ、教わったことを「自分で使いこなす」という勉強の仕方を学びます。
結果として、学生生活における勉強や受験だけにとどまらず、自ら抱いた夢に向かって、計画的に、積極的に挑み続ける力が身につきます。

思考力指導とは?授業イメージ紹介

定期テストから難関大学受験までをカバーする「学力授業」

  1. 英語実況中継

    英語
    対話をすることで知識モレ・判断ミスを見逃さず、英文読解の力を着実に磨き上げる

  2. 数学実況中継

    数学
    「解法の丸暗記」ではなく、自ら解答を導き出す思考力を鍛える

  3. 現代文実況中継

    現代文
    「解答に至る思考の流れ」を、対話の中で徹底的に確認する

  4. 世界史実況中継

    世界史
    知識を断片的に覚えるのではなく、「流れ」の中で確認していく

  5. 化学実況中継

    化学
    「暗記」ばかりと思いがちの化学、対話による深掘り・紐付けで「暗記」を「理解」へ!

やる気を引き出し、将来の可能性を最大化する「オリジナルプログラム」

  1. 個別カウンセリング&コーチング

    個別カウンセリング&コーチング(担任面談)
    意外と身についていない「勉強の仕方」をモノにする
    対課題力対自分力

  2. 総合型選抜・学校推薦(旧 AO入試・推薦入試)対策

    総合型選抜・学校推薦(旧 AO入試・推薦入試)対策
    「やりたいこと」と「実現のための進路」を明確にして「なぜ大学に行くのか」に答えられるようになるところが出発点
    個別指導志望動機面接

  3. 論述講座(小論文個別指導)」実況中継

    論述講座(小論文個別指導)」
    文章表現の基礎を学び、意見交換を通して表現力を身に着ける
    ディスカッション論理的思考力記述表現力

  4. わくわくBASED LEARNING実況中継

    わくわくBASED LEARNING
    自分の「好き」をとことん探究し、一生モノの知的好奇心を育む
    知的好奇心情報収集力プレゼンテーションスキル

  5. i-Community

    i-Communityディスカッションイベント
    塾生以外も無料参加OK!「正解」のない課題に仲間との議論で挑み、思考力や協働力を育む
    ディスカッション思考力協調性