受験勉強で世界史・日本史はまとめノートを作った方が良い？

現在高2ということですが、高2で社会科の対策にまで目が向いている時点で優秀かもしれませんね。
時期的にまだ余裕はあると言えますから、色々な方法を試してみるのも良いかもしれません。
さて、その上で、それぞれのメリット・デメリットを考えつつ、果たしてまとめノートを作るべきなのか、作るとしたらどんなものが良いのかをご紹介します。

1.受験対策用のまとめノートとは

ここの前提がずれているとこの後の話は全く意味がなくなってしまうので、まずは私の考えるまとめノートとは何か、と言う部分について記します。

まず「まとめノート」と言うくらいですから情報がまとめてあることが前提です。
授業ノートやプリント、教科書の内容、資料集まで、それらに載っている情報を一つにまとめるのがまとめノートです。
もちろんその他の参考書まで参照しても構いませんし、むしろその方が理想的です。
続いて、あくまでもノートな訳ですからあとで復習することが前提にあります。
つまり後から読めないような字で書いたり、およそまとめているとは言えないような雑多な情報整理の仕方がなされていてもよくありません。
理想的にはそのノートをそのまま参考書として使える状態を目指してください。
そうでなければわざわざ手を動かしてまでまとめる必要は（手を動かして覚える、と言う点を除いては）あまりありません。
また、当然ながら、最初にまとめノートを作る段階では全ての情報を綺麗にまとめることはできないでしょうし、後から学校や塾で新しい知識を得ることもあるでしょう。
後から書き足すことを前提に、少し余白を残しておくのも重要かもしれません。

2.ノートを作るメリットと問題点

ノートを作るメリットは、まず作る段階で考え手を動かすので覚えること、授業のプリントや教科書、参考書の内容を自分の言葉で整理しているので復習がしやすいこと、などがあります。
つまり一度作ってしまえばそれをもとに今後の勉強を進めていける、というのがメリットになります。
その意味では特に高2の時期にまとめノートを作り始めるのはぴったりで、一度もとになるまとめノートを作った後、それをもとに今後の学習次第でどんどん改良していくことができます。
受験直前まで改良を続けていくことで、最後入試の直前にはどの参考書よりも頼りになる自分だけの一冊ができます。

対してデメリットはなによりもまず時間がかかることです。
教科書、ノート、資料集、参考書などの情報を一つにまとめるにはかなりの時間と根気が必要です。
逆に言えば時間をかけずにただ書き写したところでまとめノートの効果はあまりないといって良いでしょう。
上述の通りまとめノートを作ることのメリットは、書き写す作業そのものより、どこからどの情報を持ってきてどういう言葉でまとめるか、つまりノートを作る過程にあります。
短時間で適当に作ったまとめノートにあまり効果があるとは思えませんし、そもそも受験用ともなれば、定期試験とは違い相当の時間がかかります。
そんな中時間がないのにあえて教科書ないし参考書の文言を写すのは時間の無駄です。

3. ノートを作った方が良いと思われるケース（まとめノート作りに向いている人・いない人）

今までの話をまとめると、まとめノートは作るのに時間がかかる上、しかもただ教科書を書き写すだけでもいけないということです。
ではいったいどういう人がまとめノートを作るのに向いているのでしょうか？
もちろん作った以上は全く何も得られないということもないのですが、基本的にまとめノートを作ったほうが勉強が捗ると考えられるのは以下のような人だと考えられます。
①時間があって、
②言語化すると思考の整理が捗り、
③凝りすぎないひと、
です。

①の「時間がある」がまずは最低条件です。
時間がないのにまとめノートを作り始めると、最悪の場合ノートは完成しない上に内容は定着しないでなにもいいことがなくなってしまいます。
目安は遅くとも高三の夏までです。
高三の夏以降になると、社会に使う時間（使わざるを得ない時間）が増えるとは思いますが、だからといってそこでノート作りをはじめてしまうと、ノート作りの先にある知識のインプットという目的が果たせないままに終わってしまいます。
時間がないのであれば時間がないなりのやり方をするべきです。

②はそもそもノートをしっかり作るのが好きなタイプかどうかという問題です。
勉強の仕方というのは人それぞれありますが、その中でも自分の理解したことを整理してノートに書くというやり方が好きな人でないとノート作りに挫折してしまうでしょう。
ちなみに他のタイプは例えば授業内容は聞いただけで覚えてしまう人とか、プリントにメモ程度に書き込むので十分とかいろいろな人がいるでしょう。

③の凝りすぎない人、というのはまとめノートを作る上では大事なポイントになってきます。
良いものを作ろうというのは大事なことなのですが、あまりにも時間をかけすぎると（たとえば見た目を良くしようと何色もつかってカラフルにしてみたりすると）よくありません。
終いにはノートを作ることそのものが目的になってしまい、完成させたとしても残ったのはカラフルなノートだけで頭には何も入っていないなんてことになりかねないからです。
目的はあくまで整理することです。
必要以上にこだわりすぎない性格のほうがあまり時間をかけずにまとめノートが作れるので良いでしょう。

逆にここまでの3つに一つでも当てはまらないものがあったら（特に①の時間は気をつけるべきです）、まとめノートにこだわらずに他の自分にあった勉強法を探してみるのが良いかもしれませんね。

4.おすすめのまとめノートの作り方

まとめノート、といっても色々なスタイルがあると思うので、ここでは私自身が実際に受験生の時につくった世界史のまとめノートの例を紹介したいと思います。
基本的には授業をベースにして、授業プリントを参照しつつ、ノートの見開きページの左側に重要事項を書きます。
そして右ページに資料集から地図などを引っ張ってきて、位置関係などをまとめたり、図や年表にして整理したりといった感じでした。
特に世界史の場合は地図が頭に入っていないとなかなかわかりにくいので、実際に手書きで地図を書いてみたり、白地図を使うなどしてみると良いと思います。

5.まとめノートを使わない場合の対処法

さて、ではまとめノートに向いていない人はどうしたら良いのでしょうか。
最初に注意ですが「まとめノート」を使わないだけであってノートを一切使わないのはよほどの天才でない限り無理があります。
学校や塾の授業ではしっかりノートを取ってください（教材に書き込む、とかはもちろんありです）。

その上で、まとめノートを使わない勉強法を紹介します。
よくやるのは、教科書や参考書にマーカーを引いて覚えるタイプの勉強法です。
マーカーを引いただけで満足していると何も頭には残りませんが、自分の頭の中でのまとめ作業（すなわちどこが重要なのかを判断するという作業）の結果としてマーカーをひいていけば問題はありません。
同じマーカーでいくとチェックペン（赤または緑のペン）を使って赤（緑）シートで隠すと言うパターンもあります。
前者はフレーズに対してマーカーを引くことで教科書・参考書の内容を視覚的に整理するのに、後者は主に単語の暗記に有効です。

これらの勉強法の最大のメリットは時間がかからないことです。
まとめノートを作る時間に同じ参考書をおそらく3周くらい読むことができるでしょう。
したがって特に時間のない受験生が日本史・世界史の通史を把握するには、まとめノートを作るよりも、以下にあげるような初学者向けの通史用の参考書を何周もした方が良いでしょう。

日本史なら

• 野島博之『詳説　日本史ハンドブック』（山川出版社）
• 金谷俊一郎『金谷の日本史　「なぜ」と「流れ」がわかる本』（東進ブックス）

世界史なら

• 鈴木敏彦『これならわかる！ナビゲーター世界史B』（山川出版社）
• 荒巻豊志『荒巻の新世界史の見取り図』（東進ブックス）

（他にもたくさんあるので、書店で実際に手にとって気に入ったものを購入すると良いでしょう）

以上、まとめノートについて書きましたが、いちばん大事なのは自分にあった学習法をすることです。
ノート作りが面倒だなともうならあえてする必要はありませんし、自分で作るまとめノートよりも優秀な参考書はいくらでもあります。
ノートを作ったほうが覚えやすいという場合は、（時間の許す範囲で）ノート作りをしてもらえればと思います。

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